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補教名師高國華假釋出獄,台北地檢署觀護人室決定藉高國華的英語補教長才,自9月起執行「搶救『菜英文』大作戰」計畫,邀請他義務為南機場社區10多名英文程度不佳的國中、國小生,從事3個月的英語輔導,展開他另一章節的「補教人生」。

高國華因炒股案蹲苦牢447天,上月16日假釋出獄恢復自由身後,向北檢觀護人室報到;觀護人室想起高在入獄前,曾說刑滿後願從事公益,靈機一動,決定在他假釋期間,規劃安排具有英語教學專業的他,從事社區或弱勢學生的課後英語輔導。

北檢認為,以高國華的英語補教長才,應可協助提昇學生的英文能力及程度,經與轄區部分學校聯繫後,選定南機場社區的國日期英文念法中及國小生,每個人的英文讀寫能力都屬偏低,落後一般學生程度,北檢希望藉由補教名師的親自教導,讓這些「菜英文」學生能重拾對英文的興趣,逐漸加強其英文能力。

北檢表示,高國華表達願意為弱勢家庭孩子補習英文,北檢也予鼓勵支持,結合南機場社區里長方荷生,開辦弱勢學生課後英文班,於9月3日晚上7時在南機場社區關懷據點(中華2段3 15巷16、18號),每週上課一次,每次二小時,為期三個月。
大考中心今天表示, 105 學年度高中英語聽力測驗舉辦2次考試,第1次考試日期訂於今年10月24日,第2次考試是年12月12日,考生可任選其中1次或2次都參加。

大考中心提醒,第1次考試報名自9月9 日起日期英文念法至9月16日截止,逾期不予受理。高三在學學生一律經由就讀學校辦理集體報名,其他具備報考資格者,可委託經政府立案的升大學補習班辦理集體報名,也可以個別網路報名。

高中英語聽力測驗成績可作為 105 學年度大學「繁星推薦入學」、「個人申請入學」與「考試入學」招生管道之大學校系檢定項目,或可納為「個人申請入學」第二階段審查資料之一, 成績使用有效期限為103 學年度至 105 學年度。
北檢表示,北檢與台北市榮譽觀護人協進會理事長薛鳳枝,長期協助南機場社區弱勢學生課後輔導班,目前有國中班11位、國小班8位學生,在獲悉高國華願意免費教導弱勢學生英文後,立即取得方荷生里長及課輔班老師同意,並由高國華依據學生英日期英文念法文程度,自編三個教材「黃金發音53法則」,同時致贈每名學生「高國華的7000單字」以及「英文文法有秘密」2本英文書。

師大英語系畢業的高國華,過去擔任北市大安國中英語教師,原任教放牛班,卻將放牛班學生的英文教到超越實驗班(資優班),遭實驗班英語教師指為全班作弊後,高帶領放牛班學生至訓導處抗議,要求與實驗班進行英文競賽,再次使放牛班學生的英文成績超越實驗班。

高國華之後被建中延攬擔任英語教師,自1980年代開始在自宅開設補習班招收國中生,後辭去教職專注補習班事業。(中時即時)安省家長聯會(Parents Alliance of Ontario)發起全省中小學生的家長,由今日開始罷課一個月,抗議省府推行新性教育課程。
聯會在聲明中表示,同意加拿大家庭聯盟(Canadian Families Alliance)認為,新課程中人類發展和性健康範疇的內容有不足之處,必需重新考慮。聯會認為,新課程刪除或錯誤詮釋對保障孩子至為關鍵的醫學和科學事實。更令聯會憂慮的是課程內容教導明顯的性提材,卻沒教導學生應如何回應和尊重性。
聲明又指安省政府屢次未有給予關注事件的家長,在日期英文念法推展課程方面與政府共同合作的機會,故此安省家長將會拒絕讓小學至第八班的學生上課一個月,若政府不保證不講授具爭議性的內容,罷課期可以延長。

有家長指罷課影響短暫

安省家長聯盟發作者艾兒莎(Elsa)是公司管理者、創業家、作家、部落客、講師,也是全國最大的新加坡工作生活社群團主。

2011年畢業後在知名廣告公司當AE,和多數職場新鮮人一樣領22K,每天工作平均12小時。於是決定到新加坡工作,過程中雖然遇到許多困日期英文念法難與挑戰,但經過不斷努力與學習,一路從業務專員升任最年輕的管理職,老闆甚至欽點她擔任台灣分公司的CEO。之後被挖角到更大規模的新加坡公司Sugar Technology,年薪翻倍,並創辦了海外求職網Jobaway,希望讓台灣年輕人有更多管道與資訊獲得海外工作機會。

她分享自己在新加坡工作和生活的點滴與實際經歷,並用心回覆網友的留言,鼓勵大家勇於跳出舒適圈,大膽向自己的夢想前進。

我在新加坡事業順心,朋友很好奇我與那群年輕有成的新加坡老闆的互動,想知道有沒有什麼特別的談話內容,或他們對台灣的看法。可惜的是,在星國的同事與老闆間,總少了台灣才有的人情味,所以也鮮少有工作之外的深入交談。

現在回想起來,倒是有個話題我會避免跟新加坡人談,就是我在台灣念的大學與科系。畢業於實踐大學應用英文系,這雖是個在我父母眼裡驕傲的里程碑,卻讓我在新加坡闖蕩至今都備受困擾,因為每當我一講完科系名稱,老闆總會皺著眉、納悶地問:「艾兒莎,我不懂耶,英文不就是拿來應用的,什麼叫做『應用』英文?」我通常都傻笑、含糊帶過,因為實在回答不出個所以然。

在我這個七年級的求學年代,應該有很多人跟我一樣,從小就去上美語補習班,而我在國、高中時,也都在台北車站的南陽補習街度過背單字與文法的日子。可是直到現在,我到了一個需要用英語討生活、溝通談判的世界裡,才驚覺花了20年「學」的英文,竟沒辦法派上用場。看著表弟妹們還是背著厚厚的英文書去上美語學校,我不禁冒起冷汗,究竟有多少人到一、二十年後還要面對跟我一樣的窘境呢?

姑且先不談我們的教育制度發生了什麼事,光是語言的觀念都搞錯了,如何去談一直被不肖業者的廣告文宣誤導的競爭力與國際觀?

這些痛苦不是抱怨完就能解決的,因為在我真正需要對新加坡的客戶與老闆溝通時,語言障礙我都克服不了,何況是文化障礙?我每天要見很多客戶,除了新加坡人,各種種族幾乎都會遇到,而當我這菜鳥業務很努力地用還算勉強過關的英文跟他們攀關係談天時,自以為用油嘴滑舌的業務技巧可以打遍世界,有些人會很開心地回覆,繼續跟我暢聊,但到一段時間後總會打住,因為氣氛總會陷入一點尷尬外加冷場,無法更深入聊下去,更因為我的英文程度只學到這裡。這裡是哪裡?就是基本的生活應對與寒暄,再多一些些商用英語罷了,若談及各國娛樂與政治教育等時,雖有再多心得,卻常常只能言不及義,這實在是莫大的悲哀。

還有次在會議上,我的老闆對客戶說:「我們艾兒莎是台灣人,你要講中文,不要講英文,不然我怕她做不好會議紀錄。」當對方笑著說:「艾兒莎,那我講福建話可以嗎?」我羞紅著臉說:「啊……我在台灣算是外省人,所以我聽不懂。但是,我會學啦!」這時老闆直接嘲諷我說:「嗯……艾兒莎又要學了喔!很好學喔!」

其實說穿了,台灣人就是太愛學了,想說先「學會」再「致用」來達到目的,這就是非常可怕的通病。並非說學習不好,但在我歷經獨自闖蕩新加坡面對一切艱難的過程後,我相信最後能讓我真正成長的,是老闆的冷嘲熱諷背後想強調的「學習能力」,而非那個「只會學的慣性」。

語言是拿來說和用的,你會如何開始?

有次在新加坡等入境時,遇到一位台灣媽媽,她說是來找兒子的,兒子才20歲,卻已經在星國的一家銀行當業務經理,我實在掩飾不住訝異,問了一下他兒子是否念很好的大學或有什麼特殊經歷,否則年紀輕輕,怎麼可能在這麼競爭的新加坡金融業升級得如此快?

這才得知,原來她兒子只念過大學,雖然是跳級、又以資優生的優異成績畢業,但大學以前都是她和老公幾乎花全部的時間在輪流陪兒子自學,從未進入任何教育系統或體制,而她在提供孩子課程時,強調的是:做中學,看到新事物與面對新問題時,要習慣馬上經歷實務並從中有所獲得。當我們都在背誦九九乘法表時,她曾帶著兒子和丈夫花了兩個月把兒童木屋蓋起來,然後去租攤位,請兒子想辦法一起把這些木屋賣出去,結果花了一週只賣掉兩個,還剩四個,於是他們就舉辦家庭小組會議,討論哪個環節出了問題,且多數的問題都會要兒子自己提出解決的方法,父母只在旁邊引導與提醒而已。

我知道並非所有父母都有這種毅力、能力與時間,自創學習系統來教導孩子,但若我們能提早發現自己所受的教育方式不這麼正確時,或許可以提早糾正、觀察別人的做法並修正自己。像在新加坡剛開始工作,幾次同事教我一些工作報表及客戶應對技巧時總會問我:「艾兒莎,can you “pick up”what I said to you?」,絕對不會說:can you“learn”。英語裡從學習意思切入的?pick up?比?learn?有更快速帶走、更加速地習得某件事的概念。

這樣講好了,如果我擁有強大的學習能力,就不需要花一生時間去學習英文,卻在要用的時候講得七零八落;反之,就算我剛到新加坡時一點英語都不會講,但只要能在一個月內「表達我所要溝通的事情」,我就算是有學習能力。言人劉燕昨日聲稱,她與很多華裔家長支持罷課一個月,雖然這會對家長的日常生活及孩子有一些影響,但她稱錯誤的性教育課程,對孩子的影響是一生的,不上課一個月只是暫時性的影響,所以她相信家長們會作出正確的選擇。
劉燕又稱,她們聯絡了一些私人教育機構,並做出一份名單,家長如果需要幫忙,可以直接與該些機構聯絡,安排子女的教育。
劉燕強調罷課勢在必行,她並不知道今天有多少家長響應罷課。她有兩個孩子,一個正在讀小學,一個18月大尚未入學,她一定會響應罷課。她表示孩子未能上課,會在家為孩子補習數學,因為她覺得公校數學課程一直都未及水準,另外會為子女灌輸自己版本的性教育,以及和孩子一起閱讀一些英文書。新竹縣竹東鎮有間台灣少見的英文書店「書酷」,書店老闆陳漢豪、吳思芳夫妻倆,2012年選在竹東開設英文書店,推廣從小培養孩子接觸英文繪本,且為讓偏鄉孩子增加學習英文的機會,今年8月利用臉書成立「書酷天使」,希望藉由天使,挑選出1萬本書籍,讓孩子愛上英文。

夫妻倆原本在園區上班,後來前往美國留學,留學經驗讓兩人對英文學習有很深的感觸,陳漢豪說,當時回台灣還特地從美國帶故事繪本回來,希望增加自己孩子閱讀英文繪本的機會,因為當時台灣兒童英文繪本來源少、價格昂貴,才決定自己開英文書店,增加孩子接觸的機會。

書店成立3年多 國外評比成績的方式不是60或100分,而以等級區分,表現尚可是C、表現佳是B、表現最優秀是A。若拿到D差不多就是低空飛過,拿到F則是不及格,這科要被當掉了。

營養學分是指容易拿高分的課程,因此英文就叫做easy A’s。有的老師給分很寬容,但也有那種魔鬼般嚴格,分數錙銖必較,想拿高分得使出吃奶的力氣才行,這時你可以跟學弟妹建議:That professor is a tough grader.(那個教授分數給得很嚴喔!)

開學前夕,無人不為了拿到足夠的「學分數」course credits / units傷透腦筋。在選課時(course selection),要注意你選修的「課程」course包含幾個學分,免得開心的排個周休三日的「課表」class schedule,卻沒達到學分「下限」minimum,接下來的學期可能就會慘兮兮、甚至畢不了業;當然也千萬別一口氣「選」了sign up / register 太多課,讓自己課太重(course load too heavy),結果學期末考太差,一科學分也沒賺到、得不償失!

以下有兩個學生Bradley跟Marsha在討論他們這學期要選什麼課:

Bradley: Who are you gonna take Robotics with?

妳要上誰的機器人學?

Marsha: Probably Chopra.

大概是喬普拉吧。

Bradley: Chopra? I hear his accent is really hard to understand.

喬普拉?我聽說他的口音很難懂。

Marsha: Who told you that?

誰跟你說的?

Bradley: My roommate—he had him for another class.

我室友——他上過他另外一堂課。

Marsha: Well, maybe his listening skills aren’t good enough. The reviews on the Rate My Professor website say he really knows his stuff.

也許他的英文聽力不夠好。教學評價網站上的評論說,他相當專業。

Bradley: Hey, my roommate is a native speaker. He also says Chopra is a tough grader.

嘿,我的室友是母語人士耶。他還說喬普拉分數改得很嚴。

Marsha: Good—I want to be challenged. I’m not looking for easy A’s anyway.

太好了,我想有挑戰性一點。反正我也不打算修營養學分。

Bradley: How many units are you taking this term?

那妳這學期要修幾學分?

Marsha: Thirty-six. I just submitted my registration online.

三十六。我剛剛才送出網路選課登記。

Bradley: Wow, just the minimum. I’m thinking about signing up for 48.

哇,正好在學分下限。我在考慮修四十八學分。

Marsha: You better decide fast—there’s a $50 late fee if you miss the deadline.

你最好趕快決定,如果錯果截止時間,要付五十元的逾期費。

Bradley: Yeah, I know. I’m meeting with my advisor in an hour. I’m just worried my course load may be too heavy.

我知道。我一個鐘頭後要跟指導教授見面。我只是擔心課太重了。

Marsha: Remember, popular classes fill up fast. And you still have two weeks to drop classes if you change your mind.

別忘了,熱門課很快就會被選完。如果你改變主意的話,還有兩個星期可以退選,長期以來都捐贈書籍給偏鄉孩子,但因書店人手不足,為更有效運用書籍,今年8月利用臉書成立「書酷天使」粉絲專頁,陳漢豪說,希望透過網路與書店作為平台,讓全台灣有需要的孩童能享用到這樣的英文書籍資源。

書店預計捐出1萬本書,目前已捐出800多本,吳思芳說,現在有許多英文老師開始將故事繪本納入教材中,但發現能使用的種類太少,有位在花蓮東海岸兒童假日學校教學的老師,還遠從花蓮到新竹來挑書,準備帶回花蓮讓學生閱讀。

書店目前正在募集天使,希望天使們能認養與提供需求、並協助挑書,將這些英文故事繪本送達偏鄉與弱勢孩子們的手上,讓他們自然而然學英文,透過閱讀引起學習動機,同時以書來連結世界。(中國時報)
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