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至今，仍有許多補習班和學校老師強調「大量背單字」，而他們整理給學生的資料講義、推薦的新竹縣竹東鎮有間台灣少見的英文書店「書酷」，書店老闆陳漢豪、吳思芳夫妻倆，2012年選在竹東開設英國中英文單字21000文書店，推廣從小培養孩子接觸英文繪本，且為讓偏鄉孩子增加學習英文的機會，今年8月利用臉書成立「書酷天使」國中英文單字21000，希望藉由天使，挑選出1萬本書籍，讓孩子愛上英文。
夫妻倆原本在園區上班，後來前往美國留學，留學經驗讓兩人對英文學習有很深的感觸，陳漢豪說，當時回台灣還特地從美國帶故事繪本回來，希望增加自己孩子閱讀英文繪本的機會，因為當時台灣兒童英文繪本來源少、價格昂貴，才決定自己開英文書店，增加孩子接觸的機會。
書店成立3年多，長期以來都捐贈書籍給偏鄉孩子，但因書店人手不足，為更有效運用書籍，今年8月利用臉書成立「書酷天使」粉絲專頁，陳漢豪說，希望透過網路與書店作為平台，讓全台國中英文單字21000灣有需要的孩童能享用到這樣的英文書籍資源。
書店預計捐出1萬本書，目前已捐出800多本，吳思芳說，現在有許多英文老師開始將故事繪本納入教材中，但發現能使用的種類太少，有位在花蓮東海岸兒童假日學校教學的老師，還遠從花蓮到新竹來挑書，準備帶回花蓮讓學生閱讀。
書店目前正在募集天使，希望天使們能認養與提供需求、並協助挑書，將這些英文故事繪本送達偏鄉與弱勢孩子們的手上，讓他們自然而然學英文，透過閱讀引起學習動機，同時以書來連結世界。(中國時報)
單字書，也都還是一欄英文，一欄中文翻譯，讓學生訓練中英文之間的連結記憶。另外，還常常教學生，某個英文字「等於」另一個國中英文單字21000英文字云云。
這些都是很糟糕的英文教法，會讓學生寫出英語人士眼中完全無法理解的句子，史老師舉了幾個例子，都是她在教學中看到的錯誤實例。
舉例：
This girl is very particular; she started her own business at the age of 15. (X)
This girl is very special; she started her own business at the age of 15. (O)
雖然particular與special這兩個字中譯都是「特別」，但particular通常用在加強形容詞之用，它本國中英文單字21000身描述人的時候，往往暗指「挑剔」，所以這裡要用special才對。
誤解三，鼓勵說話，但忽視發音錯誤帶一輩子
不少學校和補習班，以「鼓勵學生勇敢說話」為教學原則，以為只要學生有勇氣說、多說，就會「愈說愈標準」。事實上並不是這樣，尤其是「發音」。
台灣許多英文老師本身發音不正確，或者不認真教發音，以致於許多孩子打從一開始就沒把發音學正確。而後來的老師，怕給學生挫折，怕學生不敢說話，就決定不糾正發音。於是不少學生愈說愈習慣，「很勇敢地」不斷地用錯誤發音說話。
例如把loose與lose發音搞混，將eyes說成 ice，"rain", "ran", "rang" 不分，都很常見。讓孩子學好英文的重點：爸媽老師請偷懶
我們之所以能把中文（閩南語亦同）講得好，是因為在嬰幼兒時代，大人不斷和我們說話，在我們腦中灌輸了大量精準的「中文音檔」，我們說話的時候，就隨時調用與模仿。
同理，把英語講得好，我們腦中也需要足量而精確「英文音檔」。若腦中的英文音檔不足夠、殘缺片斷、或是錯誤連篇（自己用錯誤的發音念給自己聽），當我們要使用英文的時候，調出來的音檔記憶當然是破碎錯誤，講得零零落落。
史老師建議，要把小朋友的英文教好，台灣的老師和家長不要做更多，應該「做更少」，正確地說，是更擅於使用英文影音資源––英語人士所說的精準而且道地的英文。
但是，和學母語不同，學英文的時候，我們聽的量不夠多，為彌補落差，所以要聽得精熟深入。每天可以選一個三分鐘的段落，先反覆幾次聽熟，查出生字釐清文意，然後一個短句一個短句地進行「細聽 - 回想 - 複述」的流程。重點在於：細聽、回想、複述這三個步驟，都要將英文的每個咬字、發音、聲調、文法細節，一絲不苟地搬演一次。史老師稱它為「回音法」。
每天進行20分鐘，長期累積，就可以累積足夠的音檔，讓英文快速進步。而且不必花大錢補習、出國遊學，史老師已經用這個方法，讓好多學生英文脫胎換骨，或是更上一層樓，包括Melissa本人。
誤解四，鼓勵說話，以為文法錯誤是小事
即使學生勇敢地、頻繁地說英文，常常無法進步的另一個部分是「文法」。例如第三人稱加 s，複數加s，名詞前加a / the，過去式加ed…。即使是多數台大學生，這些文法規則在學英文第一年明明就學了，幾乎每個人理智上都知道，考試的時候會寫對，但是在口語上就是不斷說錯。
有些人認為只要說了主要名詞、動詞，文法稍有錯誤不打緊––反正外國人聽得懂。生長在美國，以英語為母語的史老師說，在很多的情況下這不成立，相反地，英語人士非常仔細地注意文法細節，從中獲取重要語意。安省家長聯會（Parents Alliance of Ontario）發起全省中小學生的家長，由今日開始罷課一個月，抗議省府推行新性教育課程。
聯會在聲明中表示，同意加拿大家庭聯盟（Canadian Families Alliance）認為，新課程中人類發展和性健康範疇的內容有不足之處，必需重新考慮。聯會認為，新課程刪除或錯誤詮釋對保障孩子至為關鍵的醫學和科學事實。更令聯會憂慮的是課程內容教導明顯的性提材，卻沒教導學生應如何回應和尊重性。
聲明又指安省政府屢次未有給予關注事件的家長，在推展課程方面與政府共同合作的機會，故此安省家長將會拒絕讓小學至第八班的學生上課一個月，若政府不保證不講授具爭議性的內容，罷課期可以延長。
有家長指罷課影響短暫
安省家長聯盟發作者艾兒莎（Elsa）是公司管理者、創業家、作家、部落客、講師，也是全國最大的新加坡工作生活社群團主。
2011年畢業後在知名廣告公司當AE，和多數職場新鮮人一樣領22K，每天工作平均12小時。於是決定到新加坡工作，過程中雖然遇到許多困難與挑戰，但經過不斷努力與學習，一路從業務專員升任最年輕的管理職，老闆甚至欽點她擔任台灣分公司的CEO。之後被挖角到更大規模的新加坡公司Sugar Technology，年薪翻倍，並創辦了海外求職網Jobaway，希望讓台灣年輕人有更多管道與資訊獲得海外工作機會。
她分享自己在新加坡工作和生活的點滴與實際經歷，並用心回覆網友的留言，鼓勵大家勇於跳出舒適圈，大膽向自己的夢想前進。
我在新加坡事業順心，朋友很好奇我與那群年輕有成的新加坡老闆的互動，想知道有沒有什麼特別的談話內容，或他們對台灣的看法。可惜的是，在星國的同事與老闆間，總少了台灣才有的人情味，所以也鮮少有工作之外的深入交談。
現在回想起來，倒是有個話題我會避免跟新加坡人談，就是我在台灣念的大學與科系。畢業於實踐大學應用英文系，這雖是個在我父母眼裡驕傲的里程碑，卻讓我在新加坡闖蕩至今都備受困擾，因為每當我一講完科系名稱，老闆總會皺著眉、納悶地問：「艾兒莎，我不懂耶，英文不就是拿來應用的，什麼叫做『應用』英文？」我通常都傻笑、含糊帶過，因為實在回答不出個所以然。
在我這個七年級的求學年代，應該有很多人跟我一樣，從小就去上美語補習班，而我在國、高中時，也都在台北車站的南陽補習街度過背單字與文法的日子。可是直到現在，我到了一個需要用英語討生活、溝通談判的世界裡，才驚覺花了20年「學」的英文，竟沒辦法派上用場。看著表弟妹們還是背著厚厚的英文書去上美語學校，我不禁冒起冷汗，究竟有多少人到一、二十年後還要面對跟我一樣的窘境呢？
姑且先不談我們的教育制度發生了什麼事，光是語言的觀念都搞錯了，如何去談一直被不肖業者的廣告文宣誤導的競爭力與國際觀？
這些痛苦不是抱怨完就能解決的，因為在我真正需要對新加坡的客戶與老闆溝通時，語言障礙我都克服不了，何況是文化障礙？我每天要見很多客戶，除了新加坡人，各種種族幾乎都會遇到，而當我這菜鳥業務很努力地用還算勉強過關的英文跟他們攀關係談天時，自以為用油嘴滑舌的業務技巧可以打遍世界，有些人會很開心地回覆，繼續跟我暢聊，但到一段時間後總會打住，因為氣氛總會陷入一點尷尬外加冷場，無法更深入聊下去，更因為我的英文程度只學到這裡。這裡是哪裡？就是基本的生活應對與寒暄，再多一些些商用英語罷了，若談及各國娛樂與政治教育等時，雖有再多心得，卻常常只能言不及義，這實在是莫大的悲哀。
還有次在會議上，我的老闆對客戶說：「我們艾兒莎是台灣人，你要講中文，不要講英文，不然我怕她做不好會議紀錄。」當對方笑著說：「艾兒莎，那我講福建話可以嗎？」我羞紅著臉說：「啊……我在台灣算是外省人，所以我聽不懂。但是，我會學啦！」這時老闆直接嘲諷我說：「嗯……艾兒莎又要學了喔！很好學喔！」
其實說穿了，台灣人就是太愛學了，想說先「學會」再「致用」來達到目的，這就是非常可怕的通病。並非說學習不好，但在我歷經獨自闖蕩新加坡面對一切艱難的過程後，我相信最後能讓我真正成長的，是老闆的冷嘲熱諷背後想強調的「學習能力」，而非那個「只會學的慣性」。
語言是拿來說和用的，你會如何開始？
有次在新加坡等入境時，遇到一位台灣媽媽，她說是來找兒子的，兒子才20歲，卻已經在星國的一家銀行當業務經理，我實在掩飾不住訝異，問了一下他兒子是否念很好的大學或有什麼特殊經歷，否則年紀輕輕，怎麼可能在這麼競爭的新加坡金融業升級得如此快？
這才得知，原來她兒子只念過大學，雖然是跳級、又以資優生的優異成績畢業，但大學以前都是她和老公幾乎花全部的時間在輪流陪兒子自學，從未進入任何教育系統或體制，而她在提供孩子課程時，強調的是：做中學，看到新事物與面對新問題時，要習慣馬上經歷實務並從中有所獲得。當我們都在背誦九九乘法表時，她曾帶著兒子和丈夫花了兩個月把兒童木屋蓋起來，然後去租攤位，請兒子想辦法一起把這些木屋賣出去，結果花了一週只賣掉兩個，還剩四個，於是他們就舉辦家庭小組會議，討論哪個環節出了問題，且多數的問題都會要兒子自己提出解決的方法，父母只在旁邊引導與提醒而已。
我知道並非所有父母都有這種毅力、能力與時間，自創學習系統來教導孩子，但若我們能提早發現自己所受的教育方式不這麼正確時，或許可以提早糾正、觀察別人的做法並修正自己。像在新加坡剛開始工作，幾次同事教我一些工作報表及客戶應對技巧時總會問我：「艾兒莎，can you “pick up”what I said to you?」，絕對不會說：can you“learn”。英語裡從學習意思切入的?pick up?比?learn?有更快速帶走、更加速地習得某件事的概念。
這樣講好了，如果我擁有強大的學習能力，就不需要花一生時間去學習英文，卻在要用的時候講得七零八落；反之，就算我剛到新加坡時一點英語都不會講，但只要能在一個月內「表達我所要溝通的事情」，我就算是有學習能力。言人劉燕昨日聲稱，她與很多華裔家長支持罷課一個月，雖然這會對家長的日常生活及孩子有一些影響，但她稱錯誤的性教育課程，對孩子的影響是一生的，不上課一個月只是暫時性的影響，所以她相信家長們會作出正確的選擇。
劉燕又稱，她們聯絡了一些私人教育機構，並做出一份名單，家長如果需要幫忙，可以直接與該些機構聯絡，安排子女的教育。
劉燕強調罷課勢在必行，她並不知道今天有多少家長響應罷課。她有兩個孩子，一個正在讀小學，一個18月大尚未入學，她一定會響應罷課。她表示孩子未能上課，會在家為孩子補習數學，因為她覺得公校數學課程一直都未及水準，另外會為子女灌輸自己版本的性教育，以及和孩子一起閱讀一些英文書。台中市的弱勢家庭學童九月新學期開始，有免費補習機會；中市補習教育事業協會結合195家短期補習班業者，推出「育苗專案」，提供1173名免費補習名額，類科涵蓋數理、語文、技藝、公職考試，名額是歷年之冠。
台中市長林佳龍昨與補教協會一起宣布這項新措施；教育局指出，只要是中低收入戶、低收入戶、特殊家庭境遇的孩子，有區公所證明，就能提出申請。
中市補教協會理事長盧明桂說，弱勢孩子可免費補習1年，有數學、英文、課輔、作文、珠心算等科目，文理科名額最多，每人可以填4個志願，透過教育、社會局申請，再由補教業者根據住家遠近與名額，進行媒合。
中市目前補英文、數學、理化的坊間收費平均每科1個月約3000元，才藝課程依班級人數和精緻度，價位從3000元起跳。
記者傅家慶、姚仁祥／香港報導
補習人數的增加和升學制度的改變有關，2012年起香港考大學制度從原本的考兩次，改成一試定生死，更多學生擔憂，老師更怕跟不上升學趨勢而被市場淘汰！
消失的國界
《消失的國界》團隊也訪問到今年才25歲，目前香港最紅的英語名師KELLY MOK（莫嘉麗），出生名門卻不想繼承家業，想靠自己拚出頭；為了拚上第一名師，她曾經悶在香港富人灣的豪宅苦讀歷屆考題長達兩年，撰寫親筆的獨家教材，加上移民加拿大的高學歷，還有純正美式英語腔、美麗外型，讓她才進入補習市場不到四年，從最初一班只有五位學生的菜鳥，竄紅到一年可以教一萬名學生的天后名師。
消失的國界
但即使出身豪門，每天穿名牌服飾，開百萬港幣賓士名車教書，也已經成為TOP名師，卻無時無刻不顯露出會被淘汰的擔憂，一方面是同業廝殺，會僱用「婉君」散佈流言，批評她只是靠外貌吸引男學生，另方面這股偶像崇拜的明星化現象，當然也怕自己變老學生就不來了，因此每週進補最新女子團體造型，上課從來不穿一樣的款式，甚至得租攝影棚，花大手筆做整體造型，就為了拍攝年度宣傳照。
消失的國界
特地租一整個攝影棚拍攝下年度宣傳照，這位香港美女不是要出道當明星，而是全香港最紅的英語補習老師KELLY MOK（莫嘉麗）。拍照喬出再多姿勢，最終也只有幾張獲選，只有一張會放在宣傳單，但就為了區區個位數照片她可是砸下大手筆。
先在銅鑼灣時代廣場裡最貴的髮廊包廂做造型，光是頭髮加化妝就花五千港幣（約台幣兩萬）對此，KELLY MOK（莫嘉麗）說：「我們總是想展現年輕一面，更親近學生，這也是香港學生所愛的。」
學生就愛看老師美美、帥帥的，補習老師明星化已經是香港特色，吸引全球媒體爭相報導，逼得每位老師上課前，總得想問問「魔鏡呀～魔鏡，誰是世界上最美的老師？」
消失的國界
走進書店，KELLY MOK（莫嘉麗）說：「那我其實每一堂課，我穿得衣服都不一樣的，我從不重複撞衫。」不時進補最新女子團體造型，走在時尚流行的拔尖才能跟上年輕學生的心尖，也才能正式走進補習間。
消失的國界
KELLY MOK（莫嘉麗）：「這個就是香港學生最常容易犯的錯誤，一起來檢視看看你能否發出最正確的音，R的音很多香港學生會發成W的音，像是Ride the bicycle會說成wide the bicycle。」說一口純正美式英語，是因為KELLY七歲從香港移民加拿大，現在加上亮麗外型，讓她短短進入香港補教業不到三年就竄紅成為百萬年薪，每年教超過一萬名學生。
女學生說：「她從加拿大回來的，英語是她的母語，我認為他的腔調較正確。」KELLY還是全香港教出最多考進牛津劍橋名校的英語名師，而隨著成名而來的，也是香港補教業真如娛樂圈般廝殺競爭的現實挑戰。
消失的國界
對此，KELLY MOK（莫嘉麗）說：「有很多時候我都想放棄，放棄真的喔！因為很難去要和其他老師競爭，打敗其他老師真的很難。在這行你沒有朋友的，你沒有時間交友、交男朋友...」
來到熟悉的海邊，這裡是香港著名富人灣，海邊都是面海的景觀宅，能住在這裡可以想見KELLY出身豪門世家。KELLY MOK（莫嘉麗）：「我就在這裡長大的，我家就在這裡附近，每次不開心的話，我就會來這個海灘，看著喊，然後就哭...」既是出身豪門當然就是人生勝利組，卻也是人生壓力組。
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KELLY MOK（莫嘉麗）：「當你開始紅了，我記得當時很多人注意我，有一個新老師她好漂亮，什麼的...但是後面就很多流言蜚語，最不好聽的，真的！是說我上課都是靠樣子，然後穿短裙子，那就是為了要吸引男學生，聽到這個我就哭得特別厲害。」豪門教育更是一種包袱，讓她不服輸也不能輸。
第一堂課只有五人，KELLY MOK從五人開始竄起，回想起來她說：「永遠記得第一堂課只有五個學生，當學生看到教室只有五人，看穿自己是菜鳥，那嫌棄的表情，他們一進來的時候，他們就是左邊看右邊，他們看到為什麼這麼少的學生，他們就覺得肯定是這個老師教得不好，所以很少學生，所以一開始我還沒講話的時候，已經有一個陰影在，已經很難開始了。」
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於是她哭過一場又一場，回到熟悉的海邊、成長的家，豪宅再大家人都在加拿大，一個人的濱海豪宅，她在裡面悶了兩年，看遍香港歷年考題，歸納學生常犯的錯誤，對症下藥、正中下懷，親筆寫出一本又一本，從內容到格式全都自己打字的教材。
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KELLY MOK說（莫嘉麗）：「就因為其實我來自非常好的家世、非常好的家世背景，我父母總是希望我繼承家業，而我總是拒絕他們，所以每一次我覺得我好像做不好，快要放棄的時候，我不想回家告訴父母『對，我失敗了！』」
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成為天后級名師的這條路是寂寞孤獨，期待被了解的，得走過多少踩過自己的腳跟，才能換來一聲天后的尊稱。
盧明桂說，中市有3000多家立案補習班，補教協會從民國93年起提供弱勢課輔，但名額不多，今年中縣、市2個協會合併，目前有600多個會員，參與的補習班各自提供2到10個名額不等，積少成多下共有1173個名額。
單親媽媽張小姐說，「育苗專案」值得肯定，但對單親家庭而言若不是低收入戶、特殊境遇，可能仍無法受惠。
林佳龍市長強調，市府和補教業是夥伴關係，會積極幫助解決問題，提升經營環境；補教業都是知識份子，應給予尊嚴，稽查就不能像抓壞人一樣。
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